教科版三年级下册科学《我们先看到了根》教案 (2) 4页

《我们先看到了根》教学设计 教材分析：《我们先看到了根》是教科版小学三年级下册第一单元《植 物的生长变化》的第三课。本单元采取分部分进行说明的课程架构， 这课就是让学生认识到植物根是如何生长的以及根的具体作用。 学情分析：小学三年级的学生还比较缺乏归类和总结提炼知识的能 力，因此，在科学教学中需要着重培养他们的分析归纳能力。 教学目标：学生认识到植物根是如何生长的以及根的具体作用。 教学重点：根的作用。 教学难点：学生通过实验理解根的作用。 教学流程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们，你们有没有从土壤里拔出一颗小草呢，拔的时候有什么 感觉啊？ 生：有，感觉很费力。 师：对，到底是为什么会如此费力呢，今天就让我们研究一下植物的 根在植物生长过程中的作用吧！（板书：我们先看到了根） 二、实验总结，提升兴趣。 （设计思路：这是本课第一部分，要让学生细化了解根的生长，我设 计了几个层层递进的问题，通过观察萌发的种子，思考种子的根向什 么方向生长的？不同方向放置的种子根的生长方向一样吗？种子萌 发是先长什么，再长什么？为了更好地突破这些问题，让学生用适宜 的方法记录、交流所观察到的现象，采用画图的方式。这样能让学生 经历一次更细致的观察，一边画，一边思考。动手动脑的活动更容易 让学生达到学习的效果。这一部分是我教学设计的重点，其中种子根 的生长方向与放置方向没有关系，对于三年级学生是有一定难度的。 所以这部分教学内容要踏踏实实做好。） 师：同学们，我们上一周已经将几颗种子按照不同的方向放进了玻璃 杯的土壤和卫生纸夹层当中。今天，我们就先来看看它们发生了什么 变化。请大家在观察的时候注意以下几个方面：1、根、茎和叶谁先 长出来？2、每粒种子根的方向向哪边？请填写观察记录单 蚕豆种子的观察记录单 班级 组别 姓名 1、种子的根向什么方向生长的？ 2、不同方向放置的种子根的生长方向一样吗？ 3、种子萌发是先长什么，再长什么？ 4、你还有其它的新发现吗？ 师：现在我们请小组长来汇报，看看大家的异同。 各小组汇报完成后，师相机指导出正确答案。同时对于还有新发现的 小组要及时给与肯定和表扬。 三、深入探究，陶冶情趣。 （第二部分是研究根的作用，这里如果要展开，其实包含的内容既丰 富又有难度。设计实验验证根会吸水，以及动手操作。所以在设计的 时候，这节课包含了相当多的内容，对于三年级学生我们要培养的是 观察能力，他们接触实验设计较少，对他们来说有难度。所以我把重 点定在这一部分的教学内容上。） 师：同学们，为什么种子萌发先长根，再长出茎和叶，并且植物的根 向下的方向生长，而且生长速度较快呢？接下来我们就来深入探讨一 下植物根的作用。 师：首先让我们看一组图片。（师出示大风后植物被刮倒的图片）大 家可以看出植物的根有什么作用？ 学生：固定植物的作用。 师：对，所以我们在拔草的时候会觉得很困难，是因为？ 生：植物的根把植物固定在土壤里面了。 师：非常棒，（板书：根的作用 固定植物）接下来，让我们看看前几 天罗老师放在大家教室里面的试管。（师出示试管） 师：前几天罗老师拿过来的时候专门做了标记，当时的液面位置在这 里，现在在这里，液面下降了，为什么？ 生：水蒸发了。 师：真棒，你想到了蒸发，科学知识真丰富，但是为了防止蒸发，罗 老师在水面上倒上了植物油。再想想水为什么变少了？ 生：被植物吸收了。 师：被植物的什么地方吸收了？ 生：根。 师：对。这说明了什么？ 生：植物的根具有吸水的作用。 师：是的，植物的根不仅仅能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植 物的需要，还能够将植物固定在土壤中。（板书：吸收水分和矿物质） 四、总结归纳，体会探究之趣。 师：同学们，明白了根的作用，现在谁来为大家回答一下这个问题： 为什么种子萌发先长根，再长出茎和叶，并且植物的根向下的方向生 长，而且生长速度较快呢？ 生后回答。 师：对，我们的植物千千万万，根的形状也完全不同，现在就让我们 一起来欣赏一下植物不同种类的根吧。 学生欣赏视频，结课。 板书设计： 我们先看到了根 根的作用：固定植物 吸收水分和矿物质