高考英语语法填空技巧 8页

技巧一：名词形式变化。 名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 例： There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1． 由 students 一词可以判断出横线处应填复数，且作为 houses 的定语，所以应用其所有格形 式，故答案为 child 的复合变化形式—— 复数的所有格 children’s。 技巧二：动词形式变化。 动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名 词、现在分词、从前分词)。 例： A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的 is written 是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从 tomorrow 可以看 出，报告是“未来”作的，故用不定式；且报告是 give 动作的承受者，故可以判断出横线所在 处用 give 的不定式被动式——to be given。 技巧三：代词形式变化。 代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词 (形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如 no one／none、other ／another 等。 例： The king decided to see the painter by(he). 由介词 by 可以看出，横线处应填反身代词 himself。 技巧四：形容词、副词比较级变化。 英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高 级的方式，或通过加后缀一 er 和．est，或在词前 Imore／less 和 most／least，且形容词的 最高级还要冠以 the。 例： I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class． 此题后句交代了 LiuWen 是班上最高的学生，那“我”确定比他矮，所以不能用 taller，只能用 表示程度不如的“less tall”。 技巧五：数词形式变化。 数词的形式变化包含基数词、序数词，或加后缀一 teen、ty 的变化，甚至还有作分母用的 序数词的单复数形式，以及 one／two 的特殊变化形式 once／twice 例： To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three). 从上下文持续起来懂得，这是一个分马的方案，大儿子分得 a half，也就是“一半”或“二分之 一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。 技巧六：词的派生。 词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四 种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。 例： Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)． 在这道题中，学生很轻易断定出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个 前缀 un，就成了 unhappy。 二、未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有办法应付的。 技巧七：固定短语构造。 根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的 几个单词“熟视无睹”才能命中答案。 例 1： The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy. 从句中的 happy 可以 猜出孩子们是开心的，所以应用 enj0y oneself 短语，故其答案为 themselves。 例 2： His boss was____angry as to fire him． 如果“跳过”横线后面的 angry，就可以发现这里用到一个关联短语 so...as to...，所以，so 是 正解。 技巧八：从句引导词。 从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。 例 1： He did not done_____his father had asked him to do． 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是 what。 例 2： Those_____want to go to the village must sign here． 经过察看可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步视察可知先行词为 those，且指人， 所以只能填入 who，在定语从句中做主语。 技巧九：短语动词结构。 短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词 连用的多些。 例 1： The us consists____fifty states． 根据常识可知，美国由 50 个州组成，故横线处与前一词组合，表现“由......组成”，所以答案 是 of。 例 2： Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for leave to take_____of her． 生病需要人照顾，所以答案是 care，与前后词构成 take care of。 技巧十：短语介词结构。 短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to 等。 例 1： Mr Smith took a plane to London____of taking a train. 此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为 instead，以构成介词短语 instead of。 例 2： Just then，he saw a blackboard in_____of him. 细心观察，可以看出填人 fr0nt 即可构成 in front of，此题得解。 技巧十一：连词、关系短语结构。 常用的连词有 and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语有 both…and...，either…or...， neither…nor...，not only…but also...等。 例 1： Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． 此处表示原因，引导的分句实在是一种说明解释，不是必定的因果关系，且前面有逗号隔开， 所以填 for。 例 2： ____Marrie and Jannie like going to the theatre． 横线处的词与后面可以形成 both?and，故答案为 Both。 技巧十二：冠词、介词和常用的副词。 冠词只能是在 a，an，the 之间判定；常用的介词有 in，at，on，before，during 等，通常考 核固定搭配；副词的量仍是比较多，如：however，never，yet，much 等。 例 1： Jackie likes to drive at____ high speed． 这里考查的是不定冠词的习习用法，答案为 a，构成 at a high speed，“以高速”开车。 例 2： Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon． Saturday afternoon 是指定的某天下午，所以不必介词 in，而用 on 才是正解。 例 3： Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen. 第一条横线可由前面的 the same 断出用 as，第二条横线则可由 lower 断出比较意义，故答 案为 than。 例 4： It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him． 观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，消除 but，所以答案是 however。 技巧十三：上下文中呈现的相关词。 这一招是最为灵巧的，但也是最难的。学生能够依据上下文关联和本人积聚的知识，填入某 个已涌现的词，或其反义词，或其同类的某个词。 答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的处所——上下 段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首 句；假如横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。 例： Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV． 由第二句话中的 dislikes 可以判断，此横线处应该是填其反义词 likes。