北师大版数学小学四年级下册教案-第二单元 认识三角形和四边形-第5课时 四边形分类 5页

班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 四边形分类 课型 新授 教学时数 1 课时 教学内容 课本 29 页 教学目标 知识技能 通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。 过程方法 理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、 操 作能力和形象灵活的思维能力。 情感态度 与价值观 发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创 新的精神。 教学重点 平行四边形和梯形的概念及特征。 教学难点 能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。 教学准备 教具准备 课件、小黑板、准备图形 学具准备 学生准备图形 教学过程（总第 26 课时） 二次备课 一、情景导入 呈现目标 X|k | B | 1 . c|O |m 揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题） 1.拿出不同的四边形教具模型 2.同学们把这些不同的四边形进行分类 3.揭示课题（四边形分类） 产生质疑，引入新课。 二、探究新知 （一）自主学习 活动一（分一分）：看书 30 页上面分一分的 8 个图。回答下面问题。 1、给这 8 个四边形分类。并说出分类的标准是什么？ 2、笑笑是这样分的，你能看懂吗？说一说，认一认。 3、笑笑跟你分的一样吗？不一样的话，你能说说笑笑为什么这样分。 A 组中的图形有两组对边分别平行，它们是都是平行四边形。 B 组中的图形只有一组对边平行，他们都是梯形。 总结：有（ ）组对边分别平行的四边形叫平行四边形；只有（ ）组对边平行的四 边形叫梯形。 4、思考：正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系？（组内交流、解疑、个别汇 报、老师点拨。） 三、点拨升华 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。（独立思索小组交流总结方法教师点 拨。） 四、当堂训练。 1、选择。 (1)当一个四边形两组对边分别平行时，那么它一定是( )。 A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形 (2)当一个四边形只有一组对边平行时，它是( )。 A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形 (3)当一个四边形的两组对边分别平行，四个角都是直角时是( )。 A．正方形 B．长方形 C．梯形 D．平行四边形 2、下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。 图形 ○1 是平行四边形。 图形 是梯形。 五、课堂总结 通过本节课的学习你有什么新的收获或者还有什么疑问？（先小组内说一说，最后 班上交流。） 六、布置作业：课堂练习册 22 页 板书设计： 四边形的分类 图形的分类：平行四边形 梯形 一般四边形 教学反思： 班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 四边形分类 课型 练习 教学时数 1 课时 教学内容 课本 30 页 教学目标 知识技能 认识平行四边形和梯形，掌握其特征。 过程方法 通过把四边形分类的练习过程，体验观察，合作交流。 情感态度 与价值观 在学习活动过程中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发 学习数学的兴趣。 教学重点 掌握平行四边形和梯形的特征。 教学难点 正确掌握正方形、长方形、平行四边形之间的关系。 教学准备 教具准备 课件 学具准备 剪下附页 3 图 2、图 3 教学过程（总第 27 课时） 二次备课 一、复习知识点 1、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2、有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。 3、正方形、长方形是特殊的平行四边形，其中正方形是特殊的长方形。 二、专项练习 1、请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。剪下附页 3 图 2 中的图形试一试。 2、在电子图上按要求画图。 平行四边形 梯形 三角形 3、只剪一刀 4、拼一拼 下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯形？哪两个既能拼成平行四边形，又能 拼成梯形？剪下附页 3 图 3 中的图形试一试。 三、课堂小结 通过本节课的练习你有哪些新的收获？ 四、布置作业：学习评价 18 页第 5 课时 板书设计 四边形分类 1、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2、有两组对边平行的四边形叫做平行四边形。 3、正方形、长方形是特殊的平行四边形，其中正方形是特殊的长方形。 教学反思：