人教版五年语文上册鸟的天堂第二课时 2页

课 题 鸟的天堂 设 计 者 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，说说傍晚和早晨的“鸟的天堂” 有什么不同的特点。 2.准确理解作者的思想感情，感受作者对“鸟的天堂”的赞美和对大自然 的热爱之情。 教学重点 准确理解作者的思想感情，感受作者对“鸟的天堂”的赞美和热爱之情 教学用具 电脑课件。 教学时间 第二课时 教学过程 教学活动 二次备课 复习导入 学习课文 这节课我们继续学习鸟的天堂。 （一）学习课文第一部分 1.读第 1-4 自然段，思考这一部分讲了什 么内容，作者描绘了怎样的景象。 （二）学习第二部分（5-9 段） 1.读第 5-6 自然段，想象画面，作者为 我们呈现了什么景象。 2.读第 7-8 自然段。思考这一段写了什么？ 师：作者是按照怎样的顺序来描写大榕树 的？（空间顺序） 3.读第 9 自然段。请同学们在文段中找出 描写“鸟的天堂”环境的句子。 学习鸟的天堂 学会按空间顺序描写大榕树 二次备课 （三）学习第三部分（10-13 段） 1.读这一部分的内容，说一说作者这次见 到了什么景象。 （四）学习第四部分（第 14 段） 1.读这一段，结合上文思考作者为什么说“鸟 的天堂” 的确是鸟的天堂。 2.思考：“我感到一点儿留恋。昨天是我的眼 睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂 啊！”这句话表达了作者怎样的感情。 二、拓展延伸 1.再次朗读课文，思考作者两次看到“鸟 的天堂”的情景作者的心情有什么不同 。 2.如果要你向游客介绍“鸟的天堂 作者几次经过大榕树 板 书 设 计 第一次（傍晚） 大榕树（空间顺序）：繁茂，生机勃勃， 鸟的天堂 第二次（早晨） 鸟：多，上下翻飞 教 学 反 思 理解课文内容，说说傍晚和早晨的“鸟的天堂”有什么不同的特点。