七年级上语文课件孙权劝学 (16)_鲁教版 34页

1 《资治通鉴》 1. 了解有关《资治通鉴》的文学常识，积 累重点文言字词。（重点） 2. 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想 象人物的神态、心理活动，分析人物形象。 （重点、难点） 3. 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开 卷有益的道理。 2021年3月23日星期二 2 司马光(1019～1086)， 北宋大臣，史学家。陕州 夏县(今属山西)人，字君 实。宝元元年(1038年)进 士，曾出任龙图阁直学士、 翰林学士等职。反对王安 石变法。他的主要成就反 映在学术上。他主持编写 的《资治通鉴》，为编年 体通史，学术价值很高。 《资治通鉴》是________主持编纂的一部 ______体通史，记载了从________到______ 共_____年的史事。宋神宗以其“鉴于往事， 有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为 统治者治国提供历史经验和教训的。 编年 战国 1362 司马光 作品作者简介： 司马光（1019－1086） 字 君实，是北宋_____家、 ______家。 政治 史学 五代 2021年3月23日星期二 4 孙权（182～252）即吴大帝。 三国时吴国的建立者。字仲谋， 吴郡富春人。公元200年，兄孙 策死后，他18岁，便继承了孙 氏政权，据守江东。208年与刘 备联合，大败曹操于赤壁。222 年夷陵战役，吴军大败蜀汉军 队。229年称帝于武昌，后迁都 建邺 。230年派将军卫温到达 夷州（今台湾），加强了与夷 州的联系。 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 鲁肃（172～217） 三国时吴国名将、 政治家。字子敬， 临淮东城人。出身 士族，为孙权所敬 重。主张联刘抗曹， 助周瑜大破曹军于 赤壁。周瑜死后， 代领其军，继续与 刘备维持和好关系。 吕蒙（178～219）， 字子明，三国时吴国名 将。安徽阜南人，少依 孙策部将邓当。邓当死 代领其军。后从孙权攻 占各地。曾随周瑜、程 普等大破曹操于赤壁。 他接受孙权劝告，多读 史书、兵书，长进甚快。 鲁肃卒，代领其军，袭 破关羽，占领荆洲。不 久病故。 2021年3月23日星期二 8 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当 (dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中 多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！ 但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若 /孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始 就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰： “卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见 事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 一读： 读准 字音（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏 2021年3月23日星期二 9 二读：读懂文意 2021年3月23日星期二 10 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可 不学！”蒙辞以军中多务（调）。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪（留）！但当涉猎，见往 事耳（替）。卿言多务，孰若孤？（替）孤常 读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁 肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别（补）。 2021年3月23日星期二 11 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 2021年3月23日星期二 12 当初 对……说 说 现在 掌管 事情 用 事务 难道 想 做 句末语气词 只 应当 历史 罢了 说 与……相比怎样 以（之）为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 2021年3月23日星期二 13 于是 开始 和 讨论事情 非常(十分) 惊奇 现在 就 为什么 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 读书人再，又 ①蒙辞以军中多务。 注意下列句子中出现的倒装现 象和句子成分省略现象： 应理解为：“蒙以军中多务辞， 以：拿，用，介词。 ②孰若孤？ 哪一个比得上我（处理的事务多）呢？ 吴下阿蒙： 两个成语： 用新的眼光来看待。 也作“刮目相看”。刮，擦、摩； 刮目，擦眼；待，相看待。 刮目相待： 吴下，指现江苏长江 以南；阿蒙，三国时吴国名将吕 蒙，特指原来不好读书的吕蒙， 后比喻人学识尚浅。 吕蒙就学 略 鲁肃赞学 侧面 学 合作探究 孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习 的？孙权劝说的效果怎么样？ 感受三位人物各自说话时的口 吻、神态、心理。 用双重否定的形式，语气坚决。 语重心长，谆谆告诫。 2. “孤岂欲卿治经为博士邪？”表达了 怎样的心态？ “邪”表反问语气。可见孙权对吕 蒙不听劝告的不悦，有责备的意味。 3. “卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”这样说有什么作用？ 现身说法，言辞恳切。 吕蒙和鲁肃对话时的神态心理 1. 鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！” 2. 吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之晚乎！” 对吕蒙的变化感到吃惊，又由衷为吕蒙的进步感 到高兴、赞叹。 这不是埋怨鲁肃，而是吕蒙对自己才略长进后感 到自豪与自得。 不可不学 孙权 吕蒙 鲁肃非吴下阿蒙 劝 军中多务 辞 刮目相待 豪 启示 ?惊 三读：读出语气（情味），体会人物形象 孙权 卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤 常读书，自以为大有所益。 语气坚决 、严厉中又可见关心、厚 望。语重心长、谆谆告诫。 不悦、责备。 现身说法，言 辞恳切。 鲁肃 卿今者才略，非 复吴下阿蒙！ 吃惊，称赞 吕蒙 士别三日，即更刮 目相待，大兄何见 事之晚乎！ 深感自豪2021年3月23日星期二 23 吕蒙 (坚决，关心) (自信，自得) (吃惊，赞叹) 孙权 鲁肃 君 臣 同 僚 对话为主，言简意丰 知识梳理 2021年3月23日星期二 25 本文通过写吕蒙在孙权劝说下 “乃始就学”，其才略有了惊人 的长进,令鲁肃叹服并与之“结 友”的故事,强调了读书学习对 增长才略的重要作用（后天学习 的重要性） 1、《资治通鉴》是________主 持编纂的一部______体通史， 记载了从________到______共 _____年的史事。 编年 战国 1362 司马光 2、司马光是北宋_____家、 ______家。 政治 史学 五代 当堂训练 2、选出红色词的正确意思。 （1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！” A、告诉，对……说 B、叫做，称为 C、认为，以为 D、所谓 (2）卿今当涂掌事 A． 沿途掌管做事 B．在安徽省当涂县做事 C．掌权管事 （3）蒙辞以军中多务。 A.告辞 B.推辞 C.辞谢 （4）但当涉猎，见往事耳。 A．过水去打猎 B 粗略地阅读 C．干涉别人打猎 （5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略 3、“大兄何见事之晚 乎？”一句翻译正确的 一项是（　） A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢 B．长兄为什么了解这件事这么晚啊 C．兄长识别事实多么迟啊 B （1）文章主要采用什么描写？ 对话 （2）孙权与吕蒙对话的主要 内容是什么？ 劝学 （3）孙权给吕蒙提的读书目 标是： 涉猎，见往事耳 4、 感悟反思： 学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学中 明白了什么道理或得到哪些启示？ 参考：①开卷有益：人只有不断学习，才 能增长才干。②要善于听取别人的意见。 ③不能总拿老眼光看待人和事。④不能 找借口轻言放弃。 2021年3月23日星期二 32 方仲永 吕蒙 当涂掌事 乃始就学 五岁能诗、 贤于材人远矣 年长乃学 学有所成 少年不学 一事无成 比较方仲永和吕蒙的变化,联系 现实你有什么样的启示？ ＊请以《方仲永巧遇吕蒙》为 题，展开想象，写篇作文，文 体字数不限，表达出本人看法 即可。