三年级语文下册第一组4珍珠泉教案1新人教版 3页

珍珠泉 课 题 ‎4 珍珠泉 课 型 略读 备课时间 授课时间 教 学 目 标 ‎1、能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.、在读中欣赏、积累课文优美语言。‎ ‎3、感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。‎ ‎4、学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法。‎ 教学重点 了解珍珠泉的美丽；体会作者热爱家乡、热爱大自然的思想感情 教学难点 学习作者抓住景物特点，按一定顺序叙述的表达方法 教学准备 多媒体课件 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 一、资料导入，揭示课题 ‎1、全班交流课前搜集的关于泉水的资料。‎ ‎2、同学们介绍了那么多泉水，它们各有特点，真是令人惊叹。现在，我们要一起去一个美丽的地方。板书课题：珍珠泉 ‎3、学生齐读课题。想知道这是一眼什么样的泉吗？让我们跟随作者去欣赏它的美丽身影吧！ ‎ 二、初读课文，感受美 ‎1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，完成两个要求：‎ ‎（1）把课文读正确、读通顺。‎ ‎（2）对照拼音读准“镶嵌、青苔、蕨草”等词语。‎ ‎2、说说珍珠泉给你的印象。（珍珠泉太美了。）‎ ‎（1）请同学们仔细观察课文插图，说说它哪里美？‎ 师：同学们观察的很仔细，说的也具体。谁能看着画面，把课文里的这句话读好。‎ 生：读 三、研读探究，体验美 ‎1、四人小组轮读课文，画出喜欢的优美语句，探讨珍珠泉的水有什么特点。‎ 小组讨论，派代表在全班交流，师引导梳理，珍珠泉的特点：深绿、清澈、冒泡 ‎2、课文是怎样描写泉水特点的？抓住重点句段品读感悟。‎ ‎（1）生交流汇报。‎ 找句子，感情读，谈体会。‎ 四、回归全文，领悟课文记叙顺序 ‎1、是的，珍珠泉确实很美！因为它有（指板书）深绿、清澈、冒泡的水。‎ ‎1、课件展示名泉，如济南的趵突泉。导入新课 3‎ 教 学 流 程 主 体 设 计 备注 下面，让我们再去感受一下珍珠泉的美，感受作者对家乡的热爱。‎ ‎（1）生配乐朗读。师板书（美、热爱）‎ ‎（2）真是太美了！所以，每当我来到珍珠泉边，我看到这样绿、深、清的水，珍珠般的水泡，我就会情不自禁的说：（课件出示句子）“这就是美丽的珍珠泉。这就是我们村的珍珠泉！”（齐读） ‎ ‎2、快速默读全文，思考作者是按怎样的顺序写珍珠泉的？‎ 五、拓展延伸 同学们，这节课我们走进了珍珠泉，感受到了珍珠泉是那样的美。其实在我们的周围有许多这样美丽的地方。课件出示：课后资料袋中各种泉的图片。‎ 师：下课后，请同学们回去留心观察，把观察到的美丽景物按它们的特点记录下来，准备在口语交际课上交流 作 业 设 计 为口语交际做准备 板 书 设 计 ‎4、珍珠泉 深绿 清澈 冒泡 美 热爱 教 学 后 记 3‎ 3‎