四年级上册科学课件-3声 音 的 产 生 15页

声音的产生 1.用哪些方法可以使桌上 的塑料袋发出声音？ 活动一：使物体发出声音 2. 不借助其他任何物体， 只利用自己的身体，你能发出 多少种声音来？ 活动一：使物体发出声音 声音是怎样产生的？ 猜 想： 活动二：观察发声的物体 探究一： 直尺发声的原因是什么？ 实验要求： 1.（如图）把直尺紧紧压在桌面 上，使伸出桌面的部分长些，用 力弹拨。 2.注意仔细观察直尺发生时与不发声时有什么不 同？ 3.把观察到的现象及时填写在实验报告单(一)上。 活动二：观察发声的物体 探究二： 音叉发声是否与振动有关？ 与振动有关？ 1.正确敲击音叉。 2.轮流操作，相互合作。 3.体验音叉发声是否 实验要求： 4.若有关，想办法让人看到它的 振动。并把观察到的现象及时记 录在实验报告单上。 活动三：观察物体的振动 转换法 科学研究的要方法 蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振动； 一切物体发声时都在振动！ 风儿呼呼，是空气在振动； 流水哗哗，是水在振动； …… 怎样让发声物体立即停止发声？ 活动四： 探秘人体的发声部位 活动五： 小制作： 谈谈你今天这节课的收获！