人教小学美术二下《第14课友谊卡》word教案 (2) 2页

第 1 页 共 2 页 ______年级_____课堂教学教案 教学设计人：__________ 教学 内容 友谊卡 课时： 教 学 目 标 知识 目标 是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用 能力 目标 了解友谊卡的制作方法 情感 目标 制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱 的情感 教学重点 制作友谊卡 教学难点 制作友谊卡是否独特，美丽，有创意 教学媒体 多媒体课件，美术工具材料 教学过程与方法： 教学过程： 一、导课 1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游 戏，建立起了浓厚的友谊，形 成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我 们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班 的是什么？”生 述，统一一下意见。 这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用 “二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。 2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评， 分析好在哪儿。 3．点题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。 二、新授： 1．欣赏分析例图，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。 刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些 问题，让我们一起去欣赏一下设计师们设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形 象的。 2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。 ①．简洁，许多标志都用了几何形来概括； ②．易懂，一看就明白它是什么意思； ③．美观，具有艺术性。 3．欣赏课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。 4．修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的 标志，你们觉得是不是需要改进一下。怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪 上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。 第 2 页 共 2 页 三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、 易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色， 也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。 四、交流： 说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。 选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志 教学后记：