其他（心得）之浅谈校园文化建设 3页

其他论文之浅谈校园文化建设 ‎ ‎ 　　校园文化是通过课余文化活动就校园文化环境，校园精神对学生施行的教育。它在学校教育中具有不可低估的导向作用，约束作用，凝聚和育人作用。‎ ‎　　一、校园文化建设，要注意全方位展开。‎ ‎　　1、保证校园文化的教育性，把浓厚的文化意识渗透到学校工作的每个环节中。要把强烈的现代文化意识通过多种形式，多渠道，千方百计渗入全校师生的心田里，并逐步让它深深根植于我们的整个办学过程中。校园之中无小事，让校园里的一草一木，一人一事，一时一景都染上浓烈的文化色彩，并体现出一定的而后意蕴，使学校的人、事、物、时间、信息、环境无时不在对全体师生进行娓娓动听的说教；使它们散发的文化气息无处不在对师生进行浸润熏陶。‎ ‎　　2、坚持校园文化的选择性，保证校园文化的高尚品位。我们要选择社会文化中积极的方面纳入校园文化的范畴，在建设校园文化的始终支持选择性，支持去伪留真，淘优汰劣，自觉地用不序代有序，用安宁代浮躁，用高雅代替庸俗；从而形成一个健康积极上进的校园文化环境。‎ ‎　　3、发挥校园文化的先导性和自觉性，担负起现代学校的一种社会责任。校园文化具有先导于社会文化的性质，更具有理想性和先导性。它要对社会产生影响力，理应开领社会风气之先。在社会生活中，不但不能去降低品位，自甘末流，而是要成为一座维护正气，伸张正义，昭示正确的牢固堡垒。在社会上树立艰苦奋斗，认真正直，文明规范，团结向上感，充满正气的崇高精神的形象。‎ ‎　　二、校园文化建设，要注意体现校园文化气息。‎ ‎　　1、加强校风校纪建设，创造育人的良好氛围。校风是学校师生员工共同拥有的道德风尚，行为习惯和精神风貌的集中体现，校风对身在校园中的全体师生员工起着浸润性的教育作用。‎ ‎　　2、加强校园建设，完善设施，优化育人环境。优美的校园环境，健全的教学设施是校园文化建设不可缺少的重要组成部分，和谐的物质环境也有一种无形的约束力，使人身处其中有意无意间受到启发和感染，激发起一种自觉的内在驱动力。主动地去完善自我，塑造自己，完善高尚的人格。‎ ‎　　3、加强教师素质的培养提高，抓好育人的中介。教师是校园文化构成中最有活力的部分，是校园文化水准的代表者。“学高为师，身正为范”教师的一言一行，一举一动都会对学生起着深刻的潜移默化，外塑内化的作用。因此，一个好的教师必须具备高尚的思想道德素质和良好的个性心理素质。‎ ‎　　4、加强对校园文化的创设、引导、管理。掌握校园文化的主阵地。课余文化是一个十分广阔的育人环境，对于学生增长知识，开阔眼界，活跃思想，陶冶情操，加深和拓宽课堂知识，开发潜能及学生个性心理发展都大有益处。通过各种文化活动，可以提高师生精神境界，开发师生智力、体力、满足师生的文化生活需求，增进师生的身心健康。围绕这个准则，学校开展一些融思想性、娱乐性、知识性为一体的思想教育活动、文体活动、科技活动、情趣发展活动、社会实践和社会公益活动。如：每周举行庄严的升旗仪式，利用“国旗下的讲话”对师生进行爱国、兴国、兴校的思想教育。利用庆“六。一”和“中国少年先锋队建队纪念日”队会吸收少先队的新鲜血液，表彰优秀少先队员，进行榜样教育。‎