语文（心得）之如何培养小学生的语文素养 2页

语文论文之如何培养小学生的语文素养 ‎ ‎　　长乐乡四联完小    宁椰情 ‎　　难道是习惯了翻阅有关教育的头条新闻？难道是习惯了翻阅快餐式的微信订阅号？难道是习惯了在教育实践中翻跟头，翻着翻着就好了，就快了？‎ ‎　　我深深的明白我并非习惯，一些零散的所谓的教育不完全适合于我任教的孩子们，我可以在我的任教生涯中教很多届学生，可以翻了跟头摔跤后继续翻，可孩子们只有一次，他们只有一个一年级、二年级。、三年级……，我教育的成败，很有可能会影响到他们一生的成败。‎ ‎　　我必须去有针对性的接触一些系统化的教育理念，我必须去提高乡村孩子们的语文素养。在不断的学习与充电中我认为应当这样培养小学生的语文素养。‎ ‎　　1、开展课前展示活动可以是朗读诗歌，朗读一篇文章，唱一首歌……提高班上大多数留守儿童的自信心，胆量。“美”注重班级文化建设及卫生习惯培养，单元小测试、学生的设计作品、课堂及作业表现的奖品张贴、学习重点难点的呈现、班级劳动模范表扬……‎ ‎　　2、课堂上允许学生随时随地质疑，表达，和展示。‎ ‎　　3、教师备课时要区分不同层次的学生情况，分类制定学习目标，精心预设学生的学习方式。‎ ‎　　4、教师要充分尊重课堂的生成，适时，合理的调控课堂，关注学生的参与度，学生参与比例大班额要达到50%以上。‎ ‎　　5、以激励性评价为根本原则，开展及时、多元的评价，注重评价结果的运用，合理地与学生综合素质评价相结合。‎ ‎　　6、把问题贯穿于学生学习的全过程，使思维训练渗透于课前、课中、课后的各个环节。‎ ‎　　7、进一步改善师生关系，教师要成为学习的伙伴，学生学习的组织者、合作者、引领者。‎ ‎　　8、教孩子们有趣的识字方法，既活跃了课堂气氛又增加了效率。例如可根据乡村实际见的禾苗来记忆象形字“禾”如何写？可利用汉子分解法来记忆“赢”字“亡、口、月、贝、凡”。‎ ‎　　9、教师每天把要诵读的篇目写到黑板上面。有的写着故事的题目，有的写着成语，教师来回巡视指导诵读。学生们感情丰富，认真投入。‎ ‎　　10、苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”‎