2020年八年级英语教学计划范文 12页

‎2020年八年级英语教学计划范文 ‎　　一、学生分析 ‎　　通过一年的学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，一些学生的英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；有些学生的学习态度十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。　　‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　unit1howoftendoyouexercise?‎ ‎　　重点1、掌握what...usuallydo...？和howoften...？的句型；2、掌握表示时间频度的词汇。‎ ‎　　难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。‎ ‎　　unit2what'sthematter?‎ ‎　　重点：1、掌握身体各部位的表达法；2、掌握健康问题的表达法；3、掌握情态动词should和shouldn't。‎ ‎　　难点：1、表达患病时，可以用have/hasaheadache/toothache来表达。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。Sore表示一触就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。‎ ‎　　unit3whatareyoudoingforvacation?‎ ‎　　重点：掌握假期活动；‎ ‎　　难点：用现在进行时表示将来的概念。‎ ‎　　unit4howdoyougettoschool?‎ ‎　　重点：1、谈论上学的交通方式；2、how引导的特殊疑问句。‎ ‎　　难点：正确使用how引导的特殊疑问句。‎ ‎　　unit5canyoucometomyparty?‎ ‎　　重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。‎ ‎　　难点：掌握情态动词haveto。‎ ‎　　unit6i'mmoreoutgoingthanmysister.‎ ‎　　重点：1、形容词的比较级；2、more和than的用法。‎ ‎　　难点：形容词比较级-er和more的区别。‎ ‎　　unit7howdoyoumakeabananamilkshake?‎ ‎　　重点：1、祈使句；2、区分可数名词和不可数名词；3、howmany/howmuch引导的特殊疑问句。‎ ‎　　难点：1、howmany...？和howmuch...？之间的区别；2、能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的过程。‎ ‎　　unit8howwasyourschooltrip、‎ ‎　　重点：一般过去时的一般疑问句形式。‎ ‎　　难点：1、didyou...？与wereyou...？两种问句的区别；2、规则动词过去式与不规则动词过去式的区别。‎ ‎　　unit9whenwasheborn?‎ ‎　　重点：1、when引导的时间状语从句；2、when/howlong引导的特殊疑问句。‎ ‎　　难点：whenwas...？与whendid...？的区别。‎ ‎　　unit10i'mgoingtobeabasketballplayer.‎ ‎　　重点：1、掌握表示职业的单词；2、谈论长大了要干什么职业。‎ ‎　　难点：掌握begoingto结构和wanttobe结构。‎ ‎　　unit11couldyoupleasecleanyourroom?‎ ‎　　重点：1、提出礼貌的请求；2、请求他人的允许。‎ ‎　　难点：1、动词make和do的区别；2、couldyou...？与couldI...？答句的区别。‎ ‎　　unit12what'sthebestradiostation?‎ ‎　　重点：形容词的最高级。‎ ‎　　难点：形容词比较级和最高级的构成法。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。‎ ‎　　2、缩小两极分化，做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心学困生。12‎ ‎　　3、通过努力，使每一位学生都能得到不同程度的提高。‎ ‎　　四、具体措施。‎ ‎　　1、认真钻研教材，备好每一个教学环节，写好活页教案，充分利用活页教案。‎ ‎　　2、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。‎ ‎　　3、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。‎ ‎　　4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。‎ ‎　　5、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。‎ ‎　　6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。‎ ‎　　7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。‎ ‎　　8、每天进行听写，并全面批改。‎ ‎　　9、重视朗诵和背诵，培养学生的语感。‎ ‎　　10、做好培优补差工作。‎ ‎　　优秀生：张萌，张健，于合新，刘启源 ‎　　学困生：李梦虹，杨玉芝，王中原，厉建志 ‎　　以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导；结合考试，查漏补缺；多与学困生沟通，关心学困生，帮助他们树立自信心。‎ ‎　　11、教师之间团结协作，共同进步。‎ ‎　　五、教学进度 周次 时间 课题 计划进度 课时 备注 ‎1‎ ‎8.16-8.22‎ ‎2‎ ‎8.23-8.29‎ unit1‎ ‎8.23-8.27‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎8.30-9.5‎ unit2‎ ‎8.30-9.3‎ ‎4‎ ‎4‎ ‎9.6-9.12‎ unit3‎ ‎9.6-9.10‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎9.13-9.19‎ unit4‎ ‎9.13-9.17‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎9.20-9.26‎ unit5‎ ‎9.20-9.24‎ ‎4‎ ‎7‎ ‎9.27-10.3‎ 阶段检测 讲评 unit6‎ ‎9.27‎ ‎9.28‎ ‎9.30‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎8‎ ‎10.4-10.10‎ unit6‎ reviewofunits1-6‎ ‎10.4-10.7‎ ‎10.8‎ ‎3‎ ‎1‎ ‎9‎ ‎10.11-10.17‎ reviewofunits1-6‎ unit7‎ ‎10.11‎ ‎10.12-10.15‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎10‎ ‎10.18-10.24‎ unit7‎ unit8‎ ‎10.18‎ ‎10.19-10.22‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎11‎ ‎10.25-10.31‎ unit8‎ unit9‎ 期中考试 ‎10.25‎ ‎10.26-10.29‎ ‎10.30-10.31‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎12‎ ‎11.1-11.7‎ 讲评 unit9‎ unit10‎ ‎11.1‎ ‎11.2‎ ‎11.4-11.5‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎13‎ ‎11.8-11.14‎ unit10‎ unit11‎ ‎11.8-11.9‎ ‎11.11-11.12‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎14‎ ‎11.15-11.21‎ unit11‎ unit12‎ ‎11.15-11.16‎ ‎11.18-11.19‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎15‎ ‎11.22-11.28‎ unit12‎ reviewofunits7-12‎ ‎11.22-11.23‎ ‎11.25-11.26‎ ‎2‎ ‎2‎ ‎16‎ ‎11.29-12.5‎ 阶段检测 讲评 revision ‎11.29‎ ‎11.30‎ ‎12.2-12.3‎ ‎1‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎17‎ ‎12.6-12.12‎ revision ‎12.6-12.10‎ ‎4‎ ‎18‎ ‎12.13-12.19‎ revision ‎12.13-12.17‎ ‎4‎ ‎19‎ ‎12.20-12.26‎ revision ‎12.20-12.24‎ ‎4‎ ‎20‎ ‎12.27-1.2‎ revision ‎12.27-12.31‎ ‎4‎ ‎21‎ ‎1.3-1.9‎ 期末考试 ‎12‎