2020年优秀班主任年度教学工作总结 12页

优秀班主任年度教学工作总结 小学教师年度思想能使教学工作有计划，有组织，有步骤地开 展。下面是收集的优秀班主任年度教学工作总结，希望大家喜欢。 自 19xx 年参加工作至今， 我已担任班主任工作十个年头了， 这 十几年来， 正是教育的观念发生巨变的时期， 新的教育理念正在逐步 完善、形成。知识正以前所未有的速度更替着，它更新的速度以月、 以天甚至以小时为计算单位。 而我们每天面对的是个性各异、 活生生 的、有思想的新型学生， 过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适 应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，不断地超 越自己。现将我这几年来的点滴体会，总结如下： 1 、树立正确的舆论导向。 在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它 可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。 对于班级舆论， 班主任必须加以引导。 错误的舆论对于班风建设的不 良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，组织学生 讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出 切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的 生活，更容易为学生接受。 2 、树立榜样。 适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向 作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的 带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，效率提高， 这就是榜样作用的体现。 3 、鼓励竞争。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有 创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态， 创造出一种充满活力 的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学 生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个 竞争伙伴也不是一成不变的， 可以不断更替， 当他们达到自己的目标 后， 又要重新选择一个有实力的竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基 础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势， 俗话说的好， “要想跑得快，全靠车头带”，因此我所带的班级，无论是个体还是 集体，在年级中总是名列前茅。 1 、变“要我学”为“我要学”。 “要我学”与“我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求 知内驱力。 内驱力源于远大的理想和明确的学习目标， 理想的层次愈 高远，目标愈明确， 提供的动力就愈强劲愈持久。 变 “要我学” 为“我 要学”，就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标，如何 激励学生提高理想层次呢？可以收集那些有杰出成就的科学家、 政治 家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的 心灵，激发学生的责任感， 成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科 学研究的最新成果， 学科研究的前沿动态， 激发学生爱科学、 学科学、 立志献身科学事业的热情。 抓住契机， 利用时事激发学生的爱国热情 和民族自尊心，也是提升理想境界的一条有效途径，例如：中国驻南 大使馆中落下的导弹， 美国侦察机撞毁我军用飞机， 日本在科教书中 篡改、否认侵华罪行等，及时组织学习、讨论，让学生从现实中深刻 体会“落后就要挨打”的道理，从而焕发出为民族振兴、祖国富强， 为维护世界和平而学习的热情。 2 、变“苦学”为“乐学”。 变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣，让学生 明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。 因此， 我 在传授知识的同时， 一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。 其 次，是要把握好教学中的 “度”，即教学的深度、 练习和考试的难度， 作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次，要注 重情感激励， 少批评多表扬。 相信做到以上三点就可以使学生走出苦 学而进入乐学的境界。 3 、变“学会”为“会学”。 为促使学生变“学会”为“会学”，一是要让学生真正认识研 究学法，培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验，用“未 来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人” 来启迪学生认识研究学 法，培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规 律可循， 但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。 因 此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。三 要创造条件进行学法交流。 要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验， 改进和完善自己的学法， 同时也要让学生明确 “最好的方法是适合自 身特点的学法”，避免生搬硬套，只要学生具备了“会学”的强烈愿 望，加上老师有力的指导和广泛的学法交流， “会学”的境界就不难 达到。 教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此，班主任有 责任团结任课教师参与班级建设。 1 、自我严格要求，做学生的表率。 自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求 精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识， 富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰，逻辑严密， 书面表达规范整洁，作业批改细致入微。 2 、严格要求学生，培养好习惯。 严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思 考，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只 有老师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。 20xx 年中考工作已经结束，我班中考取得了非常好的成绩。这 与学校领导的重视和正确的管理， 任课教师高度的责任感和敬业精神， 以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。 现将本学期班主任 工作总结如下： 本学期时间短，任务重。因此在开学之初，我就着力抓好学生 的思想工作，和他们一起明时间，定任务，及时稳定了全班学生的心 理，使每个同学都明白自己的奋斗目标， 在心中有了一个科学合理的 计划。在随后的几个月里， 我及时注意学生的思想动向，及时和学生 谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我班出现了人人 思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学 生的成绩都有了较大幅度的提高， 同学们对前途有信心， 学习有干劲。 （一）树立班级奋斗目标。没有目标，就没有动力。“青春我 做主，同心创风流”是我们班的目标，三年来成为我们全体学生前进 的动力。为激励学生奋发向上的斗志，我适时提出各个阶段的目标， 同时又因人而异。 这一正确举措既能振奋学习精神又调动了全体学生 的积极性。 （二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到九年 级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青 春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示 很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学 期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从 思想上给学生深刻的认识。 在实际工作中， 狠抓日常学习生活中不守 纪律的现象。 （三）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体 必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健 全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的 常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜 心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。 因而我针对学生的这种心 理特征， 把竞争机制引入班级， 让学生在各项评比中锻炼自己的意志， 并做到取长补短。 用量化的形式进行管理， 使好的学生和后进生得到 被认同的机会， 大大激发了学生的学习热情， 增强了学生的竞争意识， 也促进了良好的班风形成。 二是创设良好的学习环境。 要创设一个适 合读书的环境，首先要力求保证教室的干净；其次，我还注意培养学 生的良好学习氛围的形成。 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的 关键。 高中虽不是唯一的道路， 但中考的成败却会影响到他们今后的 人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随 波逐流， 因此最重要的是要点燃他们心中的希望， 相信自己， 我能行。 学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升 入高中，实现自己的梦想。 当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天 下没有的午餐， 因此在学期初一定要制定自己的学习计划， 并且一定 要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠， 及时激励先进、鞭策后进， 让每一次考试都成为一针强心剂，一个加 油站。 （一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正 态度就要提高学习的自觉性。 （1）出自兴趣需要积极主动去学； （2）加强自我管理、提高自我约束能力； （3）排除外界干扰，抵制各种诱惑； （4）防止懒惰侵扰，提高学习内驱动力。 （二）抓提高效率，促学习成绩进步。 学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。对大部分学生 而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给 自己定一些时间限制。 不要在学习的同时干其他事或想其他事。 不要 整个晚上都复习同一门功课。要注意劳逸结合，注意选好题，千万不 能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树立自信心，既学习 了，就要全神贯注，还需主动，更须注意，在快乐中学习，在学习中 收获，在收获中成长，在竞争中进步！ （三）加强后进生的思想转化工作。 一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找学生家长告 状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大 多数学生的心理会很敏感。 如果再找家长和学校去刺激他们， 很容易 产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决， 就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用 真情去感化他们。 （四）指导学习，采用全场盯防战略。 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努 力学习， 但很少有人能靠自己的毅力来坚持， 所以就要采取一定的措 施，才能保证学生的学习时间和学习质量。 首先， 制定详细的时间表， 合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生 放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高， 但是没办法，非常时期，就得有非常策略。 转眼，一个学年的教育教学工作已经了，回顾这一学年以来， 学生的点滴进步让我无比欣慰， 但还存在着一些问题， 今后还需努力 解决。现就本学期的工作做如下总结： 本学期虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探究，可是 我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。 1 、备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准 确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时， 非常注意学生的实际情况。 认真进行二次备课， 课前做好充分的教学 准备。 2 、让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑、。让 学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独立学 习、互助学习；培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让课堂和 谐、民主，学生敢问、敢说、敢动。 3 、积极参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。 这些教研活动使我受益匪浅，知道了课堂上该怎么教和怎么讲。 4 、认真及时批改学生的课内外作业，力求做到全批面改，重在 订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 5 、做好后进生的转化工作。 首先我取得了家长对我的支持和信 赖。其次在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯 定。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，为他们创设一个健康良好 的环境。 1 、加强对学生的思想道德教育， 继续对学生进行 “小学生守则” 和“日常行为规范”等行为习惯的养成教育，使学生做到文明守纪， 培养学生良好的品质，净化学生的心灵。 2 、响应学校号召，组织学生积极参加学校组织的各项活动。 3 、加强班级管理。教育学生要有主人翁精神，认真做好班级和 担当区的值日工作，自觉遵守校规校纪。 利用课余时间看有关教育教学刊物，以便及时更新教育教学观 念，掌握新的教育教学理念，提高自身的教学素质。进一步加强现代 信息技术的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教育博客，及 时保质地完成其中的相关内容。 总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而付 出，端正自己的工作态度， 一切都为提升孩子生命状态为出发点，我 相信， 我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 班级管理工作千 头万绪， 工作方法千差万别， 让我在实践中去探索总行之有效的方法 经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 内容仅供参考