工作报告之班主任工作心得：做一个“快乐的”班主任 2页

班主任工作心得：做一个“快乐的”班主任 班主任的工作经历：成为一名“快乐”的班主任 我认为这是一个心理问题。我们的许多老师都不愿意担任校长。他们认为现在的学生很难管理，他们只有一个孩子，被宠坏了，独立性差。面对这些学生，痛苦和讲道似乎对他们来说过于感动，他们仍然向学校领导抱怨抱怨。因此，我们的许多老师开玩笑说：“我们不是班主任，我们是保姆;不是老师带领学生，学生带领老师。 “特别是我们的老教师，他们的学生应该乖巧，勤奋，渴望学习，面对90年代的学生，他们似乎不知所措。‎ 作为中高年级的班主任，我有过这样的经历。经过几年的磨练，我逐渐意识到我们之所以有这样的感受，是因为我们没有正确定位校长的角色。一些名人说：'对于幸福教育的老师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生手段，而是生活本身。 “如果我们把这个想法发挥到校长的角色，我们仍然认为做班主任是一种负担吗？我们享受生活，享受快乐。如何成为一名快乐的班主任？‎ 班主任应该对学生充满热爱，并成为学生的亲密朋友。‎ 班主任必须有原则，必须掌握原则 培养高效的班干部，成为班主任的好助手 ‎4用自己的心去发现每个学生的优点，让他们知道自己的自我价值 ‎5.班主任的自我心理调整 大多数教师都不愿意成为班主任。因为作为班主任意味着你必须花更多的时间在班级的日常管理上。不可避免地，你会遇到一些淘气和无动机的学生和教育。改变这些学生往往使我们身心疲惫。同时，它也减少了我们自己研究和准备的时间。更重要的问题是我们没有时间平衡家庭和孩子。因此，教师可以逃避作为班主任的工作，并可以隐藏和隐藏。但我们无法逃避和逃避，我们无法掩饰。学校的成绩仍 然会做出艰难的安排。这要求我们的老师进行积极的自我调整，成为一个轻松愉快的班主任。如何让自己变得轻松？我认为必须以两种方式完成：‎ ‎1.积极调整心态，解决思路，放松心情;‎ ‎2.合理规划班主任工作，科学管理班级，从复杂复杂的班主任工作中解放出来，你将得到放松。‎ 而不是被动，最好改变角度，让我们享受过程带来的快乐。就像一个关心自己孩子的父亲一样，他爱自己的学生;像父亲一样容忍自己的孩子，容忍自己的学生;像父亲一样佩服自己的孩子，欣赏他的学生。凭借我们作为教师的责任感，我们将尽最大努力教育和影响每个学生，实现自我价值，让他们在轻松的环境中成长。作为一名教师，他们分享了每个学生成长过程中的喜悦和担忧，分享了他们的天真和简单，并分享了他们不成熟的观点和看法。有这么好的事情，我们还会感到痛苦吗？这是一种幸福。这是其他职业无法带给你的快乐。享受它，不要错过它。‎ 简而言之，工作不是负担，但生活本身，幸福是我们成功的关键。放下沉重的心理负担和成为班主任的过程，是享受生活本身幸福的过程。让我们的老师不再害怕。在这个障碍之后，我们必须成功和优秀的班主任。‎ 以上是我的一些感受，有些是非常真实的感受，有些是非常虚伪和敷衍，如果你不对，请纠正我！谢谢你们！‎