202X年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学“停课不停学”工作汇报、总结 11页

‎202X年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学“停课不停学”工作汇报、总结 精品文档，仅供参考 ‎202X年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学“停课不停学”工作汇报、总结 为抗击新冠状病毒居家隔离,我们积极响应教育部提出的停课不停学,以下是小编为大家带来的关于2020年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学停课不停学工作汇报、总结，以供大家参考! 2020年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学停课不停学工作汇报、总结 新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校要做到停课不停教、停课不停学，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教育教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了许多工作，目前，线上教学正有序开展，效果很好。 一、提前规划，总体部署 元月30日，王社坤校长召开班子会，部署疫情防控工作同时就开始安排网络教学。他要求教学统筹协调，三级分级推进。制订网络教学工作实施方案，保障我校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习。 实施原则： 1、协同推进。建立全校各级统筹推进体系和机制，七、八、九三级联动，教研人员、年级主任合力实施，协同推进。 ‎ ‎2、分类实施。我校以年级为单位，一级一策。对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，实行让家里有能力的家属帮忙，学校有专人答疑指导。 3.统一进度。各校要严格执行市县课程计划，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。 4、确保安全。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。 二、操作培训 2月1日起，我校通过微信平台对全体教师进行了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装使用培训，让老师们尝试操作，依照合适的就是最好的原则选择使用。2月3日起，大部分老师开始尝试线上授课，试播中遇到的问题及时反馈，有电教专干马全举老师专门负责指导、解决老师们遇到的困难和问题。 三、选择授课模式 ‎ 延期开学公布以来，网络很多资源可免费使用，上级也推荐了很多平台，我校充分发挥网络平台、数字电视、移动终端等特点和优势，结合年级和学科特点，自主选择灵活多样的形式开展网络教学。我们让老师们多种尝试，选取适合我校师生的授课资源和模式。比如电视名师课堂，省实验中学老师讲的很好，但是试听一天后，大多数老师反映几个问题：1、我校学生基础弱，课程高出了学生的程度，吸收慢;2、有些学科教材版本不一致;3、进度不同;4、观看电视教师无法统计学生的参与情况，不自觉的学生无法监控等等。鉴于这些问题，我们于2月10日晚最后统一我校的授课模式：以教师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课模式。并做了以下安排：1、所有老师上自己的课，小单位上课便于管理学生也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材为基础，以教学单元为单位，我们根据假期间网络授课的特点，制定了切实可行的课程表。 3、在线直播课堂。各课任教师针对本校、本级或本班学生通过网络平台(钉钉、希沃白板5等)开设直播课堂，教师在线讲课、互动辅导。 4、学生自主学习。由各课任教师根据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给学生自主学习，并加强自主学习方法指导，提高学习效果。 5、集中辅导答疑。各任课教师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台，进行在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。 四、紧抓教研不放松 教学的力量在于通过教激发学生自觉学的力量。教引导学，教促进学， ‎ 教学的质量关键在于学的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?开始都很迷茫。因此我们要求老师们一定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等，备课组长安排实施。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴使用。 五、育分同时重育人 ‎ 著名教育家叶澜教授所说：教育要教天地人事，育生命自觉。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。我们给学生布置了抗击新型冠状病毒微课题研究作业，让学生对这次疫情进行调查研究。研究：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对新冠疫情，很多医务工作者不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参与救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中学生，正值防控疫情关键时刻，我们应该怎么做?疫情过后，我们应该得到怎样的启示?书记总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头，表明了什么?针对此次疫情，我们应该怎样看待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应该保持怎样的距离?等等。希望学生通过研究实现自我觉醒、追求生命的自觉。同时老师们根据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以抗击疫情为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思考等。从了解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到自己如何做，最后反思，提升思想认识。通过这些作文，将学生视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中，感动之余，凝聚为对其精神的讴歌和向往，这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲老师以疫情在，我在为主题，让学生进行新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进行了热情的讴歌。在诗歌创作中学生对疫情认识提高了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润平等老师也不断在家长群提醒学生观看宣传片、写观后感。老师们在进行网上授课的同时，始终不忘在班级群里直接对学生进行思想教育，实现教学、育人两不误。 七、做好督促、监控工作 确保人人参与 1、督促教师 进行网络授课为了鼓励老师们正确认识和接受目前形式和网络授课，王校长不断发文，从《致全体师生及家长的一封信》《适合的就是最好的》到《疫情之下，居家学习的内容和方法》等，引领老师们提升思想认识、勇敢面对苦难，努力改进方法，塑造最好自己。同时教师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专干马全举老师和三级级主任统计教师参与网络授课情况，包括教师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。 2、督促学生上课 ‎ ‎ 每节课班主任协同科任教师统计学生人数，汇总学生打卡情况汇报学校，对于没有参与学习的学生，联系家长，让家长做好监督管理，保证全体学生参与学习。3、作业打卡落实，网上批改。 老师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导学生，不会的知识点教师定点解疑。 抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为教育部门、教师、学生和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实安排，老师们通过积极学习研讨，网上授课、辅导、答疑，我校现在的网络授课已经步入正规，同时也涌现出很多感人事迹：翟俊芳老师年前膝盖刚刚做了手术，现在还不会走路，卧床给孩子们讲课;葛玉霞老师和杜玲改老师忍受腰部病痛折磨，也积极备课讲课;刚刚出院的李站锋老师身体还没有恢复也是带病播课;赵会娟老师明年就要退休了，也高兴地参与网络授课，当看到她的直播课，我想为她鼓掌;龚现红老师因不会电脑，半夜还在咨询，不想耽误了娃娃们;还有很多很多老师都能克服自己的种种困难，积极做好线上教学工作。居家线上教学期间，县直的老师们充分显示了敬业爱岗的风范，保证做好停课不停教，停课不停学工作，为下一步开学复课做好准备。 2020年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学停课不停学工作汇报、总结 ‎ ‎ 没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，我们将在春暖花开时，与孩子们在校园里重逢。为抗击新冠状病毒居家隔离，我们积极响应教育部提出的停课不停学，通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让老师和学生在居家隔离的这段时间内进行网络教学，现将我是如何运用网络进行教学工作如下总结： 如何进行网上授课，学校教务处对我们进行了网上培训。就是讲公开课，我也没有那么紧张过。直播?想着还挺好玩的，结果到第一次真正开始直播的时候，我竟然紧张得如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上开学第一课也就是课程纲要分享课，虽然我准备得很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗? 一、课前准备 自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。 二、线上学习与教学 每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。 三、作业完成及辅导情况 ‎ 每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。 停课不停学，真情服务学生!让我们一起加油，战胜疫情!春暖花已开! 2020年春季应对新冠病毒疫情防控XXX大学停课不停学工作汇报、总结 总结之前，首先感谢河南省教育厅和河南广播电视台联合精心打造的名校同步课堂;感谢参与录制名师课堂的老师们。从中教参平台推送的文章中，也深切地感受到了参与录课的老师们的甘苦，有了他们的辛勤付出，才有了我们学习中丰硕的收获。 ‎ 停课不停学第三阶段，我仍然采用让学生听名师课堂的方法。在上阶段学习过程中，我发现学生参与人数不多，经常上线的仅仅二三十个，本阶段为了避免类似现象再次出现，第二阶段一结束，我就在班级群里公示了该阶段学生的学习情况，对没有上线的学生在班级群里进行通报批评，并及时与班主任结合，回报学生听课及上交笔记情况，班主任韩老师当即就与这些学生电话联系。由于班主任督促及时，家长积极配合，第三阶段停课不停学期间，八七班参与学习的学生数猛增，由原来的二三十个增加到现在的五十多个。对于隔三差五上线的学生，我也及时提醒、督促、通报。 让我开心的不仅仅是班级学习人数的增加，孩子们学习态度的转变也让我感动不已。以前让学生听课前做批注，听课时做笔记，可上交的笔记记录情况让我失望，部分学生仅仅象征性地批注了几处，重点的字词，重要的知识点，课堂精彩的拓展，学生批注的寥寥无几。 本阶段，为了让学生真正会批注，善批注，我首先把自己听课时批注的内容拍照发班级群里，让学生参阅。古语道：己所不欲，勿施于人，教师的榜样作用不容小觑，我想我这样做，或许可以起到抛砖引玉的作用吧? 然后我以某一课为例，教给学生都批注什么，批注在什么位置，对于优生我会对他们提高要求，比如课堂上老师们拓展的内容，我也会让他们认真积累，甚至让他们认真听名师们精美的语言，这样多听，多积累，对提高他们的习作水平有很大的帮助。 ‎ 第三阶段停课不停学中，为了提高学生们的习作水平，每周三下午最后一节自习课，及周六或周日学校安排的自习课，我都会给学生布置作文，让他们写一写他们的不同寻常的寒假生活，及停课不停学中他们的学习情况。写完上交后我一一批阅，并及时把每个学生的习作情况发给他们，评语有针对性，有激励性，以此来激发学生习作的兴趣。不过从上交的习作来看，学生写寒假生活的内容还不错，但写停课不停学中学习情况的，内容就比较空洞，也缺乏自己的真情实感，这也是我下阶段指导学生习作的关键。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。停课不停学中的教学方式，还需要我不断摸索，不断学习，我相信只要我用心，有耐心，我一定会越做越好!‎