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  • 2022-08-15 发布

教育论文:宽容,构成教育中最美丽的风景

  宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,宽容是一种无声的教育方式,它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才会有心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。宽容善待学生是一种爱,它使我深深的了解到:师爱的真谛其实就是以人为本,善待学生,宽容学生,激励学生,成就学生。

  让我们用宽容去取代严厉,以博大的胸怀宽容学生的过错,也许这样,我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!

  正文:

  一位哲学家说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。而我要大胆地说,宽容是老师用爱去感化每一个学生,不论其好坏,故师爱伟大无比。

  作为一名教师,尤其是一名班主任,以宽容之心对待学生,既维护了学生的自尊心,给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地,又能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧,也必然会赢得学生的信任和拥戴。

  一、宽容,使孩子更阳光。

  苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有一句经典的话:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种非凡的气度,宽容是一种智慧……宽容更是一种爱,其魅力在于她可以使人的思想改变,让人的灵魂得以重生。

  这使我不由得想到3年前的一件事:

  一次班会课时,班上的陈Ⅹ同学报告他新买的故事书不见了,并怀疑他的同桌……而在这时,我发现那位同桌的求助和惶恐的眼神。我只略微沉思了一下,说:“看来你这本故事书很吸引人,或许那位同学只是借去看看,我敢肯定等他看完了,一定会还给你。不过,以后要注意借别人的东西先要征得对方的同意……这样吧,你们这么爱读课外书,我们这节课就来个课外读物交流,你们把自己喜欢的课外书拿出来和同伴交换读……”没想到的事,在孩子们交换的不经意间,书回到了陈X同学的手中。现在,拿书的这位同学已经考入县重点中学。国庆期间,他遇见了我,并向我谈起这件往事:“……如果不是您当年的宽容,如果您当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,正因为您的宽容,我才更加勤奋地学习。”是啊,有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要老师拉一把,就能成为好学生。如果稍有不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个人民教师必须具备的心理品质。我们要善于以自己的宽容,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。宽容,会使孩子更阳光,更灿烂。

  二、宽容,让教育更美丽。

  宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,宽容是一种特殊的教育方式,是对学生心灵的点拨。

  小乐乐和我住一个小区,是我调进汉丰四校新接手的班级中的一个男孩子,现读小学四年级。他性格怪癖、思维怪异、不愿读书做作业。在刚接这个班级的时候,就听到他的一些传说,这孩子心理有些问题,常常有些过激的举动,诸如无缘无故的报警,叫警察来抓他;下课时,经常找同学的茬儿,而且,还一副满不在乎的样子;有时又跪在自己家里的佛像前,哀求:“求求你,让我死吧,我不想读书了。”如果老师作业管得太紧,他就干脆整天不来学校……

  接这个班的第一节课,我见到了这个瘦瘦的小男孩,他戴着一副眼镜,眉宇间还透着几分稚气,因为是第一堂课,也许他是想给新老师留下一个好印象。他没出什么乱子,而且,我还清楚的记得他用不仅……还……造了这样一句话:“我的家乡不仅贫穷,还很丑陋。”他的造句让我的心理微微一震,小小年纪,说出的竟是这般的出人意料,这孩子的心理不够阳光。课后,我与其他老师交流,了解到这孩子自小父母离异,母亲又重新改嫁。所幸的是,孩子自己并不知道现在的父亲不是亲生父亲,继父对他要求很严,母亲又有些溺爱,生怕他受委屈,母亲为了不让小乐乐的事影响到她现在的家庭,就把小乐乐交给他的外公外婆代养,外公外婆对小乐乐更是宠爱有加,要啥给啥,没有一点原则。哦,原来如此。

  以后的时间里,我特别注意小乐乐的一举一动。一次公交车上,我忽然发现他用五角的假钞(学具里的5角)给售票员,售票员当场发现,他只好磨磨蹭蹭的从衣袋里摸出了一张50元的钱,交给售票员。为了不让他发现,我看在眼里,没有吱声。下车后,我看见他在小卖部门前东张西望,似乎想进去买什么东西,我担心他把剩余的钱拿去乱用,于是,我有意和他走近,并牵着他的手,一直走到教室,并只字不提公交车上的事。这一天,他表现特别好,上课认真,作业完成快。放学后,我和他一同回家,并刚巧在下车时遇见了他的外婆,并了解到他外婆的钱刚好少了50元。“你早上给小乐乐车费了吗?”我试着问。“我给了他1元。”外婆说。我心中已经有了答案了。可我该怎样处理这件事呢?是当面说出实情,还是……

  我有些犹豫了,再看看小乐乐,他有些不安的望着我,我知道现在的小乐乐需要的是宽容、谅解。我连忙从提包里拿出50元,递给外婆说:“今天早上,小乐乐交给我50元钱,说是他在你家门口捡到的。我想肯定是您丢失的。”外婆接过钱,高兴的说:“谢谢。”并亲了一下小乐乐,小乐乐感激的看了我一眼,大声的跟我说:“老师,再见!”

  第二天一大早,小乐乐已经在公交车站台上等我了。他见了我,高兴的迎上来,把手直往我手里塞,我一看,是一大把零钱,数数刚好50元,此时,我会意的笑了,一把抱住了他。

  以后的时间里,他和我更亲近了,几乎每天和我一同回家。我也利用这宝贵的时间,和他谈心,帮他解除心中的困惑,就像自己的孩子一样,他也在校外亲切的叫我干妈。

  通过一段时间的接触,我觉得这孩子好表现、机灵、但学习习惯差,尤其爱撒谎,并渴求有朋友和他一起玩。于是,我利用和他一起回家的当儿,跟他讲一些名人小时候的故事,教他怎样做一个诚实的孩子,怎样和同学和睦相处,在学习上,给他降低要求,只要一有进步,我就在班上表扬他,帮他在同学中重拾信心。当然,有时我也会满足他一些合理的要求,比如他要求和一个成绩好的同学坐一排,我问他为什么,他说想向他学习,我便毫不犹豫的答应他,但和他有个约定:一定不能影响同学。每天提醒自己三次,不撒谎,做个诚实的孩子。

  渐渐地,小乐乐变得关心别人了,经常看到他在公交车上主动让座;同学也愿意和他一起玩了;作业也主动完成了,再也不逃学了;撒谎的毛病也没了。

  宽容就是一种无声的教育,它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才会有心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。让我们用宽容去取代严厉,以博大的胸怀宽容学生的过错,也许这样,我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!

  三、宽容,让师生同乐。

  宽容孩子其实也是宽容自己。人无完人,更何况是个孩子,真没必要和他们较劲。有句话是这样说的,生孩子的气等于把自己的身份降到了和孩子一样,作为教师更多的是多一份理解,多一份信任,多站在孩子的角度去思考问题,这样才能真正地走进他们的内心世界,也只有这样才能消融与孩子之间的隔膜,有利于孩子的发展。就像一首小诗里所说的:

  土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。

  宽容善待学生是一种爱,是一种特殊的教育方式,是对学生心灵的震动。它使我深深的了解到:师爱的真谛其实就是以人为本,善待学生,宽容学生,激励学生,成就学生。让我们和孩子一起享受宽容带来的欢乐吧!

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  宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,宽容是一种无声的教育方式,它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才会有心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。宽容善待学生是一种爱,它使我深深的了解到:师爱的真谛其实就是以人为本,善待学生,宽容学生,激励学生,成就学生。

  让我们用宽容去取代严厉,以博大的胸怀宽容学生的过错,也许这样,我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!

  正文:

  一位哲学家说过一番耐人寻味的话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。而我要大胆地说,宽容是老师用爱去感化每一个学生,不论其好坏,故师爱伟大无比。

  作为一名教师,尤其是一名班主任,以宽容之心对待学生,既维护了学生的自尊心,给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地,又能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧,也必然会赢得学生的信任和拥戴。

  一、宽容,使孩子更阳光。

  苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有一句经典的话:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”宽容是一种非凡的气度,宽容是一种智慧……宽容更是一种爱,其魅力在于她可以使人的思想改变,让人的灵魂得以重生。

  这使我不由得想到3年前的一件事:

  一次班会课时,班上的陈Ⅹ同学报告他新买的故事书不见了,并怀疑他的同桌……而在这时,我发现那位同桌的求助和惶恐的眼神。我只略微沉思了一下,说:“看来你这本故事书很吸引人,或许那位同学只是借去看看,我敢肯定等他看完了,一定会还给你。不过,以后要注意借别人的东西先要征得对方的同意……这样吧,你们这么爱读课外书,我们这节课就来个课外读物交流,你们把自己喜欢的课外书拿出来和同伴交换读……”没想到的事,在孩子们交换的不经意间,书回到了陈X同学的手中。现在,拿书的这位同学已经考入县重点中学。国庆期间,他遇见了我,并向我谈起这件往事:“……如果不是您当年的宽容,如果您当场揭开这个‘秘密’,我就无地自容,正因为您的宽容,我才更加勤奋地学习。”是啊,有时侯,学生犯了错误,大多数都会后悔,希望得到宽容、谅解。有些学生只要老师拉一把,就能成为好学生。如果稍有不慎,推一推,或不注意方法,就能毁了一个人,甚至酿成更为悲惨的结果。“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德,也是一个人民教师必须具备的心理品质。我们要善于以自己的宽容,走进学生的内心,变成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人,从而顺利达到教育学生的目的。宽容,会使孩子更阳光,更灿烂。

  二、宽容,让教育更美丽。

  宽容是一种美德,是一种修养,是一种智慧,宽容是一种特殊的教育方式,是对学生心灵的点拨。

  小乐乐和我住一个小区,是我调进汉丰四校新接手的班级中的一个男孩子,现读小学四年级。他性格怪癖、思维怪异、不愿读书做作业。在刚接这个班级的时候,就听到他的一些传说,这孩子心理有些问题,常常有些过激的举动,诸如无缘无故的报警,叫警察来抓他;下课时,经常找同学的茬儿,而且,还一副满不在乎的样子;有时又跪在自己家里的佛像前,哀求:“求求你,让我死吧,我不想读书了。”如果老师作业管得太紧,他就干脆整天不来学校……

  接这个班的第一节课,我见到了这个瘦瘦的小男孩,他戴着一副眼镜,眉宇间还透着几分稚气,因为是第一堂课,也许他是想给新老师留下一个好印象。他没出什么乱子,而且,我还清楚的记得他用不仅……还……造了这样一句话:“我的家乡不仅贫穷,还很丑陋。”他的造句让我的心理微微一震,小小年纪,说出的竟是这般的出人意料,这孩子的心理不够阳光。课后,我与其他老师交流,了解到这孩子自小父母离异,母亲又重新改嫁。所幸的是,孩子自己并不知道现在的父亲不是亲生父亲,继父对他要求很严,母亲又有些溺爱,生怕他受委屈,母亲为了不让小乐乐的事影响到她现在的家庭,就把小乐乐交给他的外公外婆代养,外公外婆对小乐乐更是宠爱有加,要啥给啥,没有一点原则。哦,原来如此。

  以后的时间里,我特别注意小乐乐的一举一动。一次公交车上,我忽然发现他用五角的假钞(学具里的5角)给售票员,售票员当场发现,他只好磨磨蹭蹭的从衣袋里摸出了一张50元的钱,交给售票员。为了不让他发现,我看在眼里,没有吱声。下车后,我看见他在小卖部门前东张西望,似乎想进去买什么东西,我担心他把剩余的钱拿去乱用,于是,我有意和他走近,并牵着他的手,一直走到教室,并只字不提公交车上的事。这一天,他表现特别好,上课认真,作业完成快。放学后,我和他一同回家,并刚巧在下车时遇见了他的外婆,并了解到他外婆的钱刚好少了50元。“你早上给小乐乐车费了吗?”我试着问。“我给了他1元。”外婆说。我心中已经有了答案了。可我该怎样处理这件事呢?是当面说出实情,还是……

  我有些犹豫了,再看看小乐乐,他有些不安的望着我,我知道现在的小乐乐需要的是宽容、谅解。我连忙从提包里拿出50元,递给外婆说:“今天早上,小乐乐交给我50元钱,说是他在你家门口捡到的。我想肯定是您丢失的。”外婆接过钱,高兴的说:“谢谢。”并亲了一下小乐乐,小乐乐感激的看了我一眼,大声的跟我说:“老师,再见!”

  第二天一大早,小乐乐已经在公交车站台上等我了。他见了我,高兴的迎上来,把手直往我手里塞,我一看,是一大把零钱,数数刚好50元,此时,我会意的笑了,一把抱住了他。

  以后的时间里,他和我更亲近了,几乎每天和我一同回家。我也利用这宝贵的时间,和他谈心,帮他解除心中的困惑,就像自己的孩子一样,他也在校外亲切的叫我干妈。

  通过一段时间的接触,我觉得这孩子好表现、机灵、但学习习惯差,尤其爱撒谎,并渴求有朋友和他一起玩。于是,我利用和他一起回家的当儿,跟他讲一些名人小时候的故事,教他怎样做一个诚实的孩子,怎样和同学和睦相处,在学习上,给他降低要求,只要一有进步,我就在班上表扬他,帮他在同学中重拾信心。当然,有时我也会满足他一些合理的要求,比如他要求和一个成绩好的同学坐一排,我问他为什么,他说想向他学习,我便毫不犹豫的答应他,但和他有个约定:一定不能影响同学。每天提醒自己三次,不撒谎,做个诚实的孩子。

  渐渐地,小乐乐变得关心别人了,经常看到他在公交车上主动让座;同学也愿意和他一起玩了;作业也主动完成了,再也不逃学了;撒谎的毛病也没了。

  宽容就是一种无声的教育,它的教育力量常常超出我们的想象。只有宽容,才有真正的理解;只有理解,才会有心的沟通;只有沟通,才有真诚的信任。让我们用宽容去取代严厉,以博大的胸怀宽容学生的过错,也许这样,我们的教育就会呈现出“万紫千红总是春”的美景!

  三、宽容,让师生同乐。

  宽容孩子其实也是宽容自己。人无完人,更何况是个孩子,真没必要和他们较劲。有句话是这样说的,生孩子的气等于把自己的身份降到了和孩子一样,作为教师更多的是多一份理解,多一份信任,多站在孩子的角度去思考问题,这样才能真正地走进他们的内心世界,也只有这样才能消融与孩子之间的隔膜,有利于孩子的发展。就像一首小诗里所说的:

  土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。

  宽容善待学生是一种爱,是一种特殊的教育方式,是对学生心灵的震动。它使我深深的了解到:师爱的真谛其实就是以人为本,善待学生,宽容学生,激励学生,成就学生。让我们和孩子一起享受宽容带来的欢乐吧!